Yaşam kalitesini artıracak sağlam ve dayanıklı ürünlerin üretilmesine yol açan nanoteknolojiye olan ihtiyaç her geçen gün artmaktadır. Uluslar, nanoteknoloji ve ilgili alanlarda nitelikli iş gücü ihtiyacını karşılamak için nanoteknoloji eğitimine yatırım yapmaktadır. Hatta bazı ülkelerde nanoteknoloji eğitimi ilköğretimden itibaren başlamaktadır ([1], [2], [3], [4]). Ayrıca nanoteknoloji eğitimini kolaylaştırmak ve kalitesini artırmak amacıyla ulusal ve uluslararası pek çok proje gerçekleştirilmiştir ve yürütülmeye devam etmektedir ([5], [6], [7] etc.). NANOWARE projesi de bu projelerden biridir.

Nanoteknoloji öğretimi, fen bilimleri öğretmenlerinin fen derslerini öğretmeleri için yeni ve gelişmekte olan bir alandır. Tam da bu nedenle, fen bilimleri öğretmenlerinin nano bilimleri ve teknolojileri öğretmek için öğretim materyalleri desteğine ve teşvike ihtiyaçları vardır. Tam da bu noktada NANOWARE, 11-17 yaş arası öğrencilere yönelik, tamamen onların eğitim ihtiyaçlarına göre uyarlanacak nanoteknolojiler (NT'ler) konusunda çok güçlü bir okul öğretim programını sağlayacaktır. NANOWARE Projesi kapsamında, belirli modüllere dayalı müfredat ve ilgili ders planlarından alınan teori ve değerlendirme bilgilerini içeren eğitimci kılavuzları sağlanmaktadır. Okullarında eğitim faaliyetleri düzenleyen tüm öğretmenlerin kullanımına açıktır ve arka plan materyallerini, literatürü ve NANOWARE içinde geliştirilen diğer araçların içerikleriyle ilgili tüm bilgileri içerir.

NANOWARE müfredatı altı modülden oluşmaktadır. Her modülün teorik kısmı, değerlendirme kısmı ve konuyla ilgili etkinlikleri içeren bir ders planı vardır. Modüllerin konuları aşağıdaki alanlara odaklanmaktadır:

Modül 1 –Nanoteknoloji Nedir?

Modül 2 – Nano Materyaller

Modül 3 – Nano Parçacıklar

Modül 4 – Nano Parçacıkları Nasıl Görürüz?

Modül 5 – Günlük Yaşantımızda Nanoteknoloji

Modül 6 – Nanoteknoloji Uygulamaları

Ayrıca her modül, Eğitimci Kılavuzu'nun bir bölümünün temelini oluşturur. Eğitimci Kılavuzunun her bölümü, ders hedefleri, kısa özet, arka plan bilgileri, etkinliklere dayalı öğretim stratejisi tabloları ve modülün değerlendirilmesi için bir dereceli puanlama anahtarı içerir.

Nanoware Projesi hem yüz yüze hem de uzaktan eğitim uygulamalarıyla öğrenci ve öğretmenlere harmanlanmış bir öğrenme fırsatı sunmaktadır. NANOWARE projesi, yaşadığımız yüzyılda popüler öğrenme yöntemlerinden biri olan oyunlarla öğrenme fırsatını da sağlamaktadır. Nanoteknolojiyi Minecraft gibi bir oyun yazılımı ile öğretmek, öğretmenlere büyük kolaylık sağlayacağı gibi, öğretmenlerin mevcut dijital becerilerinin iyileştirilmesine de katkıda bulunacaktır.

Referanslar

1.      Kulik, T., & Fidelus, J. D. (2007). Education in the field of nanoscience. European Nanotechnology Gateway Warsaw.

2.      Lin, S. Y., Wu, M. T., Cho, Y. I., & Chen, H. H. (2015). The effectiveness of a popular science promotion program on nanotechnology for elementary school students in I-Lan City. Research in Science & Technological Education, 33(1), 22-37.

3.      Mandrikas, A., Michailidi, E., & Stavrou, D. (2020). Teaching nanotechnology in primary education. Research in Science & Technological Education, 38(4), 377-395.

4.      Murday, J. S. (2009). NSF workshop report: Partnership for nanotechnology education. University of South California, Los Angeles.

5.      Nanosense Projesi (2007). Size matters:Introduction to nanoscience. https://nanosense.sri.com/ bağlantısından alınmıştır.

6.      Nanoyou Projesi (2016). Nanoyou, Avrupa Komisyonu'nun yedinci çerçeve programı tarafından finanse edilen bir projedir. https://nanoyou.eu/ bağlantısından alınmıştır.

7.      UNINANO Projesi (2018). https://www.pau.edu.tr/uninano/en bağlantısından alınmıştır.