Z dnia na dzień rośnie zapotrzebowanie na nanotechnologię, która prowadzi do wytwarzania solidnych i trwałych produktów, które podniosą jakość życia. Narody inwestują w edukację nanotechnologiczną, aby zaspokoić zapotrzebowanie na wykwalifikowaną siłę roboczą w dziedzinie nanotechnologii i dziedzinach pokrewnych. W niektórych krajach edukacja w zakresie nanotechnologii rozpoczyna się nawet od poziomu edukacji podstawowej ([1], [2], [3], [4]). Ponadto, w celu ułatwienia edukacji nanotechnologicznej i podniesienia jej jakości zrealizowano i nadal realizuje się wiele projektów krajowych i międzynarodowych ([5], [6], [7] itd.). Projekt NANOWARE jest jednym z takich projektów.

Nauczanie nanotechnologii jest nowym i rozwijającym się obszarem do nauczania na zajęciach z przedmiotów ścisłych dla nauczycieli przedmiotów ścisłych. Właśnie z tego powodu nauczyciele nauk ścisłych potrzebują wsparcia w postaci materiałów dydaktycznych i względnej zachęty do nauczania nanonauki i technologii. Dokładnie w tym momencie NANOWARE będzie miał bardzo silny szkolny program nauczania o nanotechnologiach (NT) skierowany do uczniów w wieku 11-17 lat, który będzie całkowicie dostosowany do ich potrzeb edukacyjnych.

W ramach projektu NANOWARE dostarczane są programy nauczania oparte na konkretnych modułach i relatywnych przewodnikach dla edukatorów, które obejmują teorię i informacje o ocenie zebrane w odpowiednich scenariuszach lekcji.  Są one dostępne dla wszystkich nauczycieli zainteresowanych organizacją działań edukacyjnych w swoich szkołach i zawierają materiały pomocnicze, literaturę oraz wszystkie związane z treścią innych narzędzi opracowanych w ramach NANOWARE.

Program nauczania NANOWARE składa się z sześciu modułów. Każdy moduł składa się z części teoretycznej, części oceniającej oraz scenariusza lekcji zawierającego ćwiczenia związane z danym tematem. Tematyka modułów skupia się na następujących obszarach:

Moduł 1 - Czym jest nanotechnologia?

Moduł 2 - Nanomateriały

Moduł 3 - Nanocząstki

Moduł 4 - Jak widzimy nanocząstki?

Moduł 5 - Nanotechnologia w naszym życiu

Moduł 6 - Zastosowania nanotechnologii

Ponadto każdy moduł stanowi podstawę jednej z sekcji Przewodnika dla nauczycieli. Każda sekcja Przewodnika Edukacyjnego zawiera cele lekcji, krótkie podsumowanie, informacje ogólne, tabele strategii nauczania oparte na ćwiczeniach oraz rubrykę do oceny modułu.

Projekt Nanoware oferuje studentom i nauczycielom możliwość uczenia się w trybie mieszanym (blended learning) dzięki możliwościom zastosowania zarówno w edukacji bezpośredniej, jak i na odległość. Projekt NANOWARE oferuje również możliwość uczenia się poprzez gry, co jest jedną z popularnych metod nauczania w wieku, w którym żyjemy. Nauczanie nanotechnologii za pomocą oprogramowania do gier, takiego jak Minecraft, nie tylko zapewni nauczycielom dużą wygodę, ale także przyczyni się do poprawy istniejących umiejętności cyfrowych nauczycieli.

Referencje

1.      Kulik, T., & Fidelus, J. D. (2007). Education in the field of nanoscience. European Nanotechnology Gateway Warsaw.

2.      Lin, S. Y., Wu, M. T., Cho, Y. I., & Chen, H. H. (2015). The effectiveness of a popular science promotion program on nanotechnology for elementary school students in I-Lan City. Research in Science & Technological Education, 33(1), 22-37.

3.      Mandrikas, A., Michailidi, E., & Stavrou, D. (2020). Teaching nanotechnology in primary education. Research in Science & Technological Education, 38(4), 377-395.

4.      Murday, J. S. (2009). NSF workshop report: Partnership for nanotechnology education. University of South California, Los Angeles.

5.      Nanosense Project (2007). Size matters:Introduction to nanoscience. Retrived from https://nanosense.sri.com/

6.      Nanoyou Project (2016). Nano for youth is a project funded by the european commission's seventh framework programme. Retrived from https://nanoyou.eu/

7.      UNINANO Project (2018). Retrieved from https://www.pau.edu.tr/uninano/en